Vasily Alexandrovich Sukhomlinsky (1918-1970) - Sovjetisk innovativ lærer og barneforfatter. Grunnleggeren av det pedagogiske systemet basert på anerkjennelsen av barnets personlighet som den høyeste verdien, som prosessene for oppdragelse og utdanning skal være orientert på.
Det er mange interessante fakta i biografien til Sukhomlinsky, som vi vil snakke om i denne artikkelen.
Så før du er en kort biografi om Vasily Sukhomlinsky.
Biografi av Sukhomlinsky
Vasily Sukhomlinsky ble født 28. september 1918 i landsbyen Vasilyevka (nå Kirovograd-regionen). Han vokste opp i familien til en fattig bonde Alexander Emelyanovich og hans kone Oksana Avdeevna.
Barndom og ungdom
Sukhomlinsky Sr. ble ansett som en av de mest fremtredende menneskene i landsbyen. Han deltok aktivt i det offentlige liv, dukket opp i aviser som en selkor, ledet et kollektivt farm-hytte-laboratorium, og lærte også arbeid (snekring) til skolebarn.
Moren til den fremtidige læreren styrte en husstand, og jobbet også på en kollektiv gård og måneskinn som syerske. I tillegg til Vasily ble en jente Melania og to gutter, Ivan og Sergey, født i Sukhomlinsky-familien. Et interessant faktum er at de alle ble lærere.
Da Vasily var 15 år, dro han til Kremenchuk for å få utdannelse. Etter endt utdanning fra arbeiderskolen besto han eksamen i det pedagogiske instituttet.
I en alder av 17 begynte Sukhomlinsky å undervise på en korrespondanseskole i nærheten av hjemstedet Vasilievka. I løpet av denne biografiperioden bestemte han seg for å overføre til Poltava pedagogiske institutt, som han ble uteksaminert fra i 1938.
Etter å ha blitt en sertifisert lærer, vendte Vasily hjem. Der begynte han å undervise i ukrainsk språk og litteratur ved Onufriev videregående skole. Alt gikk bra til begynnelsen av den store patriotiske krigen (1941-1945), i begynnelsen av den gikk han til fronten.
Noen måneder senere ble Sukhomlinsky alvorlig såret av granatsplinter under en av slagene nær Moskva. Likevel klarte legene å redde soldatens liv. Et interessant faktum er at skallfragmentet ble liggende i brystet til slutten av hans dager.
Etter å ha blitt utskrevet fra sykehuset, ønsket Vasily igjen å gå foran, men kommisjonen fant ham uegnet til tjeneste. Så snart den røde hæren klarte å frigjøre Ukraina fra nazistene, dro han straks hjem, hvor hans kone og lille sønn ventet på ham.
Ved ankomst til hjemlandet fikk Sukhomlinsky vite at hans kone og barn ble torturert av Gestapo. Tre år etter krigens slutt ble han rektor på en videregående skole. Interessant nok jobbet han i denne stillingen til han døde.
Pedagogisk aktivitet
Vasily Sukhomlinsky er forfatter av et unikt pedagogisk system basert på humanismens prinsipper. Etter hans mening bør lærerne i hvert barn se en egen personlighet som oppvekst, utdanning og kreativ aktivitet bør orienteres mot.
Sukhomlinsky hyllet arbeidskraftutdanning på skolen, motarbeidet tidlig spesialisering (fra fylte 15 år), forutsatt i loven. Han hevdet at personlig utvikling kun er mulig der skolen og familien fungerer som et team.
Med lærerne på Pavlysh-skolen, hvis leder var Vasily Alexandrovich, presenterte han et originalt system for å jobbe med foreldrene. Nesten for første gang i staten begynte en skole for foreldre å operere her, der det ble holdt foredrag og samtaler med lærere og psykologer, rettet mot utdanning.
Sukhomlinsky mente at barnslig egoisme, grusomhet, hykleri og uhøflighet er derivatene av dårlig familieutdanning. Han mente at før hvert barn, til og med det vanskeligste, er læreren forpliktet til å avsløre de områdene der han kan nå de høyeste toppene.
Vasily Sukhomlinsky bygde læringsprosessen som et gledelig arbeid, og tok hensyn til dannelsen av studentenes verdensbilde. Samtidig var mye avhengig av læreren - av presentasjonsstil for materialet og interessen for studenter.
Mannen har utviklet et estetisk program for "skjønnhetsopplæring", ved hjelp av verdens humanistiske ideer. I sin helhet er hans synspunkter beskrevet i "Studies on Communist Education" (1967) og andre verk.
Sukhomlinsky oppfordret til å utdanne barn slik at de er ansvarlige overfor pårørende og samfunnet og, aller viktigst, for deres samvittighet. I sitt berømte arbeid "100 Tips for Teachers" skriver han at barnet ikke bare utforsker verden rundt seg, men også kjenner seg selv.
Fra barndommen skal et barn bli innpodet med en kjærlighet til arbeid. For at han skal utvikle et ønske om læring, må foreldre og lærere verne om og utvikle følelsen av stolthet hos arbeideren. Det vil si at barnet er forpliktet til å forstå og oppleve sin egen suksess med læring.
Forholdet mellom mennesker avsløres best gjennom arbeid - når hver gjør noe for den andre. Og selv om mye avhenger av læreren, må han dele bekymringene sine med foreldrene. Således vil de bare kunne oppdra en god person fra et barn gjennom felles innsats.
På arbeidskraft og årsakene til ungdomskriminalitet
Ifølge Vasily Sukhomlinsky føler de som sovner tidlig, sover nok tid og våkner tidlig. Også god helse vises når en person bruker mentalt arbeid 5-10 timer etter å ha våknet fra søvn.
I de påfølgende timene bør den enkelte redusere arbeidsaktiviteten. Det er viktig å merke seg at en intens intellektuell belastning, spesielt å huske materialet, er kategorisk uakseptabel de siste 5-7 timene før sengetid.
Basert på statistikk hevdet Sukhomlinsky at i tilfelle da et barn var opptatt i leksjoner i flere timer før sengetid, ble han mislykket.
Når det gjelder ungdomskriminalitet, presenterte Vasily Alexandrovich også mange interessante ideer. Ifølge ham, jo mer umenneskelig forbrytelsen er, jo dårligere er de mentale, etiske interessene og behovene til familien.
Slike konklusjoner Sukhomlinsky trakk på grunnlag av forskningen. Læreren sa at ikke en eneste tenåringsfamilie som brøt loven hadde et familiebibliotek: "... I alle 460 familier tellet jeg 786 bøker ... Ingen av ungdomsbryterne kunne nevne et eneste stykke symfonisk, opera eller kammermusikk."
Død
Vasily Sukhomlinsky døde 2. september 1970 i en alder av 51 år. I løpet av livet skrev han 48 monografier, over 600 artikler, samt omtrent 1500 historier og eventyr.
Sukhomlinsky Bilder
